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圖說:檀講師鄧淑明親切地請開南中學學生回答問題。 人間社記者李明娟攝
圖說:開南中學品德教育講座,鄧淑明檀講師與學生互動熱絡。 人間社記者李明娟攝
圖說:檀講師鄧淑明與開南中學學生熱烈互動。 人間社記者李明娟攝
圖說:開南中學品德教育講座邀請鄧淑明檀講師主講「從霸凌看校園安全」。 人間社記者李明娟攝
圖說:開南中學品德教育講座,學務主任黃瑛修(左2)頒發感謝狀,由檀講師鄧淑明(左1)及松隆分會會長莊琇紅(右2)代表接受。 人間社記者李明娟攝開南中學品德教育 要「霸零」、不要「霸凌」
2022-11-29
                        台北市開南中學於11月23日舉辦111學年度高二品德教育講座,由國際佛光會中華總會松隆分會邀請國際佛光會檀講師暨教育部生命教育講師鄧淑明,以「從霸凌看校園安全」議題,主講「跟校園霸凌Say Good Bye」,全校高二師生200餘人聆聽。
開南中學學務主任黃瑛修表示,認識校園霸凌,在同學互動中是很重要的課題,感謝佛光會提供優質的品德教育課程,也感謝講師提供小獎品,鼓勵同學踴躍回答問題。
什麼是霸凌?鄧淑明首先說明霸凌是:1.長期發生的行為,不是單一的攻擊。2.行為的發生一定涉及力量不均。3.可以是口語的、身體的與心理的。鄧淑明接著熱情邀請同學表達「什麼是校園霸凌?」那就是校園中發生長期欺負他人行為、具有故意傷害意圖,而造成心理或生理傷害,同時是兩造勢力不對等之情形,目前校園霸凌常見的有金錢的勒索。
《嫉妒與勇氣》動畫影片中,霸凌者因為嫉妒心,而去霸凌一位漂亮的同學,幾位旁觀的同學視若無睹,最後,有一位曾經被霸凌的同學勇敢站出來聲援,幫助被欺負的同學。鄧淑明說明霸凌行為有「霸凌者」、「受凌者」、「旁觀者」三個角色。霸凌者如有傷害、強制、恐嚇、侮辱、毀謗等行為,要負起民刑事上的法律責任。
「假如你是被霸凌的人,該怎麼辦?」鄧淑明呼籲學生們要向導師或家長反映,或向學校反霸凌信箱、縣市反霸凌專線或向教育部24小時專線投訴;但千萬不要以請假不上課逃避,用謊言掩飾恐懼,也不要強勢反擊,以免讓自己誤入黑道歧途。
「旁觀者」,對霸凌事件不要抱持不關我的事,而視若無睹。鄧淑明進一步強調大家要有「同理心」,尊重他人,不要霸凌別人,更要勇敢站出來幫助「受凌者」,讓校園不再有下一個受霸凌者產生。
鄧淑明鼓勵同學學習正向的社交技巧,改善人際關係;有效管理自我情緒,以正面的方式發洩精力;並要認識霸凌行為的本質,不要姑息霸凌行為,要通報,不要圍觀,要霸零,不要霸凌!
                    
                    
                    
                開南中學學務主任黃瑛修表示,認識校園霸凌,在同學互動中是很重要的課題,感謝佛光會提供優質的品德教育課程,也感謝講師提供小獎品,鼓勵同學踴躍回答問題。
什麼是霸凌?鄧淑明首先說明霸凌是:1.長期發生的行為,不是單一的攻擊。2.行為的發生一定涉及力量不均。3.可以是口語的、身體的與心理的。鄧淑明接著熱情邀請同學表達「什麼是校園霸凌?」那就是校園中發生長期欺負他人行為、具有故意傷害意圖,而造成心理或生理傷害,同時是兩造勢力不對等之情形,目前校園霸凌常見的有金錢的勒索。
《嫉妒與勇氣》動畫影片中,霸凌者因為嫉妒心,而去霸凌一位漂亮的同學,幾位旁觀的同學視若無睹,最後,有一位曾經被霸凌的同學勇敢站出來聲援,幫助被欺負的同學。鄧淑明說明霸凌行為有「霸凌者」、「受凌者」、「旁觀者」三個角色。霸凌者如有傷害、強制、恐嚇、侮辱、毀謗等行為,要負起民刑事上的法律責任。
「假如你是被霸凌的人,該怎麼辦?」鄧淑明呼籲學生們要向導師或家長反映,或向學校反霸凌信箱、縣市反霸凌專線或向教育部24小時專線投訴;但千萬不要以請假不上課逃避,用謊言掩飾恐懼,也不要強勢反擊,以免讓自己誤入黑道歧途。
「旁觀者」,對霸凌事件不要抱持不關我的事,而視若無睹。鄧淑明進一步強調大家要有「同理心」,尊重他人,不要霸凌別人,更要勇敢站出來幫助「受凌者」,讓校園不再有下一個受霸凌者產生。
鄧淑明鼓勵同學學習正向的社交技巧,改善人際關係;有效管理自我情緒,以正面的方式發洩精力;並要認識霸凌行為的本質,不要姑息霸凌行為,要通報,不要圍觀,要霸零,不要霸凌!
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